El lunes devolvió las rúbricas corregidas. La puntuación de Brennan en las cinco categorías fue de 52, lo que equivalía a un aprobado raspado. Le había otorgado puntos en todas las secciones. Su argumento escrito había obtenido una puntuación razonablemente buena. Su defensa, en cambio, no: no supo respaldar sus propias pruebas, no pudo explicar su propio razonamiento sin remitirse al texto y no supo exponer con claridad el contraargumento que, supuestamente, su ensayo había abordado. Su comentario escrito consistía en una sola frase: «Tu argumento escrito estaba bien estructurado, pero no fuiste capaz de explicar tus propios argumentos con tus propias palabras».
El lunes por la tarde llegó un correo electrónico de David Holloway: «Urgente — Nota final del proyecto de Brennan». El martes por la mañana, el hilo de mensajes ya contaba con cinco mensajes e incluía, por primera vez, un archivo adjunto formal: una carta mecanografiada con el membrete de la familia Holloway que utilizaba la expresión «negligencia educativa» en su segundo párrafo.
En ella se solicitaba una revisión independiente del trabajo, una reunión con el director Harmon, y se indicaba que David Holloway plantearía el asunto en la próxima reunión del Consejo Asesor para la Mejora Escolar. La Sra. Nair reenvió todo a Harmon con una sola línea: «Estoy disponible para reunirnos cuando le venga bien».